Girandola - Proposta Educativa

Finalità

Proposta Educativa

Spazi

Metodologia

Inserimento

Informazioni

A “La Marachella” i tempi sono organizzati in modo da permettere un’alternanza tra momenti di attività e di relax, di cura della persona, di attività libere e guidate.

ORE	ATTIVITA’	COSA SI FA E PERCHE’
7.30 – 9.00	Accoglienza	L’educatrice predispone gli spazi con giochi e materiali per accogliere i bambini. Sia l’educatrice che il genitore collaborano per creare un clima favorevole al distacco.
9.00 – 9.30	Merenda	I bambini mangiano la merenda (fornita dal Centro) che consiste in frutta di stagione, in biscotti o in crackers. Finito di mangiare, a turno, si va in bagno.
9.30 – 10.00	Gioco non strutturato	Il bambino è libero di approcciarsi al gioco che più colpisce la sua attenzione e di relazionarsi con i coetanei.
10.00 – 11.00	Attività	I bambini si dedicano ad attività proposte dalle educatrici per promuovere percorsi di crescita e di scoperta.
11.00 – 11.30	Igiene personale	Momento importante della giornata in cui viene favorito un rapporto esclusivo con l’adulto, dove la relazione attraverso la comunicazione verbale e non verbale garantisce sicurezza, contatto corporeo e conquista dell’autonomia.
12.15 – 14.00	Uscita	Dopo aver accolto il proprio bambino ogni genitore può prendere in visione il foglio riepilogativo della giornata o comunque confrontarsi con l’educatrice.
14.00 – 14.30	Accoglienza	L’educatrice predispone gli spazi con giochi e materiali per accogliere i bambini. Sia l’educatrice che il genitore collaborano per creare un clima favorevole al distacco.
14.30 – 16.00	Sonno	I bambini vengono preparati al sonno, per rassicurarli e facilitare l’addormentamento vengono rispettate le abitudini familiari.
16.00 – 16.30	Merenda	I bambini mangiano la merenda (fornita dal Centro) che consiste in frutta di stagione, in biscotti o in crackers. Finito di mangiare, a turno, si va in bagno.
16.30 – 17.00	Igiene personale	Momento importante della giornata in cui viene favorito un rapporto esclusivo con l’adulto, dove la relazione attraverso la comunicazione verbale e non verbale garantisce sicurezza, contatto corporeo e conquista dell’autonomia.
17.00 – 18.00	Attività	I bambini si dedicano ad attività proposte dalle educatrici per promuovere percorsi di crescita e di scoperta.
18.00 – 19.30	Uscita	Dopo aver accolto il proprio bambino ogni genitore può prendere in visione il foglio riepilogativo della giornata o comunque confrontarsi con l’educatrice.

Le routines costituiscono una serie di momenti che si ripetono nell’arco della giornata in maniera costante e ricorrente. Prevalentemente legate al soddisfacimento dei bisogni fisiologici del bambino (accoglienza, cambio e igiene personale, merenda e pasto, sonno, uscita) costituiscono un elemento di orientamento rispetto ai tempi e al succedersi delle diverse situazioni della giornata.
Il ripetersi dei momenti di routines va visto come condizione di rafforzamento delle abilità cognitive e comportamentali sollecitate.

Orari di funzionamento.
Per una migliore organizzazione e programmazione della giornata educativa, è cortesemente richiesto ai genitori di accompagnare i propri bambini entro e non oltre le ore 9.00 per la fascia del mattino, ed entro e non oltre le 16.00 per la fascia pomeridiana.